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陈天(tiān )豪暗自(zì )想着，这种学(xué )习方式(shì )不就跟以前的读书差(chà )不多？虽然前世的教(jiāo )育(yù )一直(zhí )被人贬低，但对于部(bù )落来说(shuō )，不失为一种(zhǒng )学习手(shǒu )段。总不能每(měi )一次都(dōu )是用积分向系统学习(xí )吧。

但(dàn )作为部落的首(shǒu )席研究(jiū )所所长——陈一，必(bì )然不能(néng )单纯的只能完(wán )成指定(dìng )图纸的任务，在陈一(yī )的心中，还记得陈天(tiān )豪曾经(jīng )说过，要把能(néng )量晶石(shí )利用起来，在他心中(zhōng )，他一(yī )直记得，现在(zài )刚(gāng )好时(shí )间比较空闲，他又重(chóng )新向这(zhè )个研究发起了(le )挑战。

机器人教师蕴(yùn )含的知(zhī )识非常多，不管林森(sēn )有什么(me )样的问题，都(dōu )能(néng )够从(cóng )中得到答案。

但作为(wéi )部落的(de )首席研究所所(suǒ )长——陈一，必然不能单纯(chún )的只能完成指定图纸(zhǐ )的任务(wù )，在陈一的心(xīn )中，还(hái )记得陈天豪曾经说过(guò )，要把(bǎ )能量晶石利用(yòng )起(qǐ )来，在他心中，他一直记(jì )得，现(xiàn )在刚好时间比(bǐ )较空闲(xián )，他又重新向(xiàng )这个研(yán )究发起了挑战。

比起(qǐ )陈锋，学霸陈玲就显(xiǎn )得(dé )异常(cháng )高兴，基础学科达到(dào )高中水(shuǐ )平的人，正是(shì )陈玲这(zhè )种学霸，文化课在陈(chén )玲手中，是手到擒来(lái )，她完(wán )全不担心接下(xià )来的测(cè )试，她更在乎的是测(cè )试完之(zhī )后的试验。

雷(léi )盾：将(jiāng )雷系能量形成一个护(hù )盾，保(bǎo )护自己。