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迟砚(yàn )把(bǎ )最上面(miàn )的拼图底稿抽过来(lái )，入目的(de )场景很熟悉，多看(kàn )两眼就认(rèn )出来，是家里的大(dà )阳台。

孟(mèng )行悠觉得说服孟行(háng )舟今天不(bú )做点什么是不可能(néng )的了。

孟(mèng )行悠从小到大就没(méi )收拾，发(fā )下来的寒假作业全(quán )部乱七(qī )八(bā )糟地扔在课桌上，纵然孟(mèng )行(háng )舟已经习惯，看见这堆东(dōng )西(xī )，也免(miǎn )不了皱眉头。

——我(wǒ )先声明(míng )，我没跟你说话你(nǐ )不(bú )能转校(xiào )，这只是文字交流(liú )。

虽说有(yǒu )迟砚的因素在，可(kě )抛开这一(yī )层面不说，她仍然(rán )是喜欢景(jǐng )宝的。

不着急，我(wǒ )今天没什(shí )么事儿。孟行悠拍(pāi )拍自己背(bèi )上的黑色小背包，我给四(sì )宝(bǎo )带了小鱼干，以前(qián )糊糊特(tè )别(bié )喜欢吃，给它尝尝。