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既然不动手不(bú )行，那么就打了(le )，正好可以让陈(chén )天豪试验一下各种魔法技能的威力。

刚刚陈天豪还在(zài )想，建立学校之(zhī )后，怎么样解决(jué )教师问题，毕竟(jìng )他前世只是一个(gè )普通人，即使是(shì )以他那时的学科为基础，他也无法解(jiě )释那么多理论知(zhī )识。

陈天豪在举(jǔ )着雷盾时，并不(bú )是毫无还手之力(lì )，他的右手仍然(rán )可以施放其他技(jì )能，雷盾只是用(yòng )了一部分掌控能力，如果没有打破雷(léi )盾的防御极限，雷盾可以一直举(jǔ )到能量消耗完毕(bì )为止。

比起陈锋(fēng )，学霸陈玲就显(xiǎn )得异常高兴，基(jī )础学科达到高中水平的人，正是陈玲(líng )这种学霸，文化(huà )课在陈玲手中，是手到擒来，她(tā )完全不担心接下(xià )来的测试，她更(gèng )在乎的是测试完(wán )之后的试验。

还有他强行拉过来的女儿，陈玲一直跟(gēn )着陈一在第一研(yán )究所废寝忘食的(de )研究，部落里面(miàn )多项研究，都少(shǎo )不了她的功劳。

在林森眼中，这(zhè )些发生都是理所当然的，在短短的半(bàn )个月时间，林森(sēn )参与了部落里面(miàn )的每一项建设，在这期间，他还(hái )多次请教机器人(rén )教师。

陈天豪查(chá )看了一下任务，测试是在满员状态一个月后进行。

建(jiàn )立学校之后，系(xì )统默认陈天豪为(wéi )这所学校的校长(zhǎng )，当然陈天豪也(yě )可以指定其他人(rén )作为校长。

果然(rán )，一听到有不同的研究，陈玲两眼发(fā )光，一展愁眉，兴高采烈地说道(dào )：爸爸，是真的(de )吗？我要做各种(zhǒng )各样的实验。

白(bái )纸、铅笔在前一(yī )段时间，陈天豪根据自己仅有的知识，再根据机器人(rén )教师所教的内容(róng )，算是成功的在(zài )这个世界上出现(xiàn )。