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陈天豪伸(shēn )出(chū )左手，大喝一声雷(léi )盾，随着他的(de )喝(hē )声，他感觉到一股(gǔ )能量自能量核(hé )心迸发而出，经过一(yī )定(dìng )的通道之后(hòu )，在他(tā )的左手前方快(kuài )速(sù )形成一个中世纪的(de )盾牌大小，全(quán )由(yóu )蓝色能量组成，上(shàng )面火花四射，仿(fǎng )佛要吞噬周围的一(yī )切。

能够拥有(yǒu )这些基(jī )础学科，对于(yú )陈(chén )天豪来说，那是再(zài )好不过的事情(qíng )。

他现在的主要任务(wù )是把以前部落(luò )里(lǐ )面的那些小孩都接(jiē )过这边，那边(biān )只保留正常的工作运(yùn )行(háng )即可，需要(yào )换人的(de )时候，再换过(guò )来(lái )。

强大的声波通过(guò )空气传了出去(qù )，在外面工地干活的(de )人都能听见他(tā )们(men )的喊声。

铅笔在纸(zhǐ )上摩擦的声音(yīn )，陈玲(líng )拿到试卷之后(hòu )，眼睛扫了一眼，填(tián )上自己的姓名(míng )之(zhī )后，就立马进入了(le )答题状态。

这(zhè )也(yě )就是机器人教师的(de )优点之一，强(qiáng )大的共享信息能力以(yǐ )及(jí )信息处理能(néng )力，普(pǔ )通的教师根本(běn )没(méi )法比拟。缺点就是(shì )教师人数太少(shǎo )，陈天豪现在恨不得(dé )自己能够生产(chǎn )这(zhè )样的机器人教师，这样就能够让(ràng )所有族(zú )人都学上。

如(rú )果(guǒ )不是提前知道对方(fāng )是机器人，陈(chén )天(tiān )豪根本不敢相信眼(yǎn )前这些人居然(rán )是(shì )机器人。

未成年人(rén )心思单纯，接(jiē )触外面的事物较少，思想比较活跃(yuè )，不容(róng )易形成思想僵(jiāng )化(huà )，可以更高效的学(xué )习。