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在人少(shǎo )的时候，可(kě )以(yǐ )采取大(dà )统一的调度，但在人越来越多的时(shí )候，这种调度(dù )会变得困难许多。

当(dāng )他看见自己(jǐ )的(de )孩子释(shì )放出电球的时(shí )候，他激动(dòng )得(dé )哭了。

学校的第一场(chǎng )测试，黎元洪(hóng )的一个(gè )孩子，也在里(lǐ )面。

每个人所拥有的(de )能力，都各(gè )不(bú )相同，而部落的发展(zhǎn )的各种设施(shī )是(shì )无法跟(gēn )上整体的扩张(zhāng )速度。

学校的(de )第一场(chǎng )测试，黎元洪(hóng )的一个孩子，也在里(lǐ )面。

每个人所(suǒ )拥有的能力，都各不(bú )相同，而部(bù )落(luò )的发展(zhǎn )的各种设施是(shì )无法跟上整(zhěng )体(tǐ )的扩张(zhāng )速度。

经过他(tā )的努力工作，他用贡(gòng )献换取了一套(tào )小木屋，告别了潮湿(shī )黑暗的山洞(dòng )，住上了明亮的木屋。

这是为了更(gèng )加(jiā )方便管(guǎn )理整个部落，随着对周边部(bù )落的讨(tǎo )伐，越来越多(duō )的生物加入了他的部(bù )落大队。

学校(xiào )的第一场测试，黎元(yuán )洪的一个孩(hái )子(zǐ )，也在(zài )里面。