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在拥(yōng )有系统提供的建筑(zhù )物以及通过系统(tǒng )学习的(de )工人之后，各项资(zī )源都均速增长中(zhōng )。

刚刚(gāng )陈天豪还在(zài )想，建(jiàn )立学校之后，怎(zěn )么样解(jiě )决教师问题(tí )，毕竟(jìng )他前世只(zhī )是一个(gè )普通人(rén )，即使是以(yǐ )他那时(shí )的学科为(wéi )基础，他也无(wú )法解释那么(me )多理论知识。

陈(chén )天豪自(zì )然不知道两人的心(xīn )理，他储备能量(liàng )晶石，只是因为想起前世(shì )那些魔法世界中(zhōng )对能量(liàng )晶石的利用，就算(suàn )知道两人的心理(lǐ )，他也(yě )是举双手赞(zàn )同。

陈(chén )玲一改之前死都(dōu )不想去(qù )学校的态度(dù )，变得(dé )迫不及待(dài )的想去(qù )学校。

第一学校，不单是可以学习(xí )文化知(zhī )识，还可以学习战(zhàn )斗技能。

这两种(zhǒng )知识到(dào )了后面是形成一个(gè )相辅相成的作用(yòng )，普通(tōng )知识作为专业知识(shí )的基础，而专业(yè )知识又(yòu )为普通知识加深印(yìn )象。

文化模块中(zhōng )不需要(yào )技能点，陈(chén )天豪准(zhǔn )备把所有的技能(néng )点都点(diǎn )在战斗技能(néng )上面。

像战斗技(jì )能，就(jiù )是属于(yú )陈天豪在这(zhè )个世界掌握的知(zhī )识，这(zhè )也是为什么教程种(zhǒng )类那么少的缘故(gù )。