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陈(chén )天(tiān )豪知道这十个人并不是(shì )人(rén )，而是系统(tǒng )奖励的十个(gè )机(jī )器人教师。

陈天豪在举着(zhe )雷盾时，并(bìng )不是毫无还手(shǒu )之力，他的(de )右手仍然可以(yǐ )施(shī )放其他技能，雷盾只是(shì )用(yòng )了一部分掌控能力，如(rú )果(guǒ )没有打破雷(léi )盾的防御极(jí )限(xiàn )，雷盾可以(yǐ )一直举到能量(liàng )消耗完毕为(wéi )止。

听到结束(shù )的铃声，陈锋大呼一口气(qì )，伸手擦了擦额头的汗，这(zhè )场考试对他(tā )而言，简直(zhí )是(shì )一场煎熬，总算熬过去了(le )。

完成了所(suǒ )有建设任务之(zhī )后，陈天豪(háo )原本稀少的积(jī )分(fèn )，又慢慢增加了不少，涨(zhǎng )到了5000分，不过，他又利(lì )用(yòng )这些积分，兑换了一些(xiē )新(xīn )的建筑物。

林森他们目瞪(dèng )口呆的望着(zhe )眼前出现的建(jiàn )筑物，他们惊呆了。

火海(hǎi )造(zào )成的效果，在视觉上来(lái )说(shuō )，远比闪电(diàn )链要强得多(duō )。

跟战斗技能(néng )一样，文化模(mó )块同样有相(xiàng )应的任务出现(xiàn )。

好的，到(dào )了学校，你想(xiǎng )要做什么实验都可以。