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孟行(háng )悠涌上一股成就感：那是，我都说(shuō )了路边(biān )摊是好东西，你太不(bú )会享受生活了(le )。

景(jǐng )宝一言不发，抱(bào )着膝(xī )盖一副委屈巴(bā )巴的样(yàng )子。

孟行悠发(fā )现跟迟(chí )砚熟了之后，这个人(rén )也没看着那么(me )难相(xiàng )处，话虽然不多(duō )，但(dàn )也不是少言寡(guǎ )语型，你说一句他也(yě )能回你(nǐ )一句，冷不了(le )场。

他吃饱了还觉得(dé )意犹(yóu )未尽，想到孟行悠之(zhī )前提过那些小(xiǎo )吃，问(wèn )：你说的那个(gè )什么粉(fěn )

孟行悠饿得有(yǒu )点狠(hěn )，直接点了一个(gè )全家(jiā )福，抬头问迟(chí )砚：你(nǐ )吃什么？

孟行(háng )悠喝了(le )一口豆浆，温(wēn )度刚刚好，不烫嘴，想到(dào )一茬，抬头问迟砚：要是我喝不加(jiā )糖的怎(zěn )么办？

孟行悠(yōu )看景宝(bǎo )的帽子有点歪(wāi )，伸手给他理了一下(xià )，笑(xiào )弯了眼：我哥啊，我(wǒ )哥叫狗崽，因(yīn )为他很(hěn )狗，还是你哥(gē )哥更好(hǎo )。

孟行悠不信(xìn )，把(bǎ )手放下来凑上前(qián )看，发现镜片还真(zhēn )没度数(shù )，是平光的。

贺勤走(zǒu )到两个学生面(miàn )前站着，大有护犊子(zǐ )的意(yì )思, 听完教导主任的话(huà )，不紧不慢地(dì )说：主(zhǔ )任说得很对，但我是(shì )他们的班主任(rèn )，主任说他们早恋，不知(zhī )道依据是什么？我们(men )做老师的要劝(quàn )导学生(shēng )，也得有理有(yǒu )据, 教育(yù )是一个过程，不是(shì )一场谁输谁赢的(de )比赛(sài )。

他们一男一(yī )女来往(wǎng )密切，我看得(dé )真真的(de )，就算没有早(zǎo )恋，也有这个苗头！