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作为(wéi )最为重(chóng )要的研究人(rén )员，他们跟那些小孩一样(yàng )，属于(yú )全日制学生(shēng )。

当所有信息(xī )收集完(wán )毕之(zhī )后，机(jī )器人教师才(cái )会根据各人的(de )知识能(néng )力分班，集(jí )中讲课。

在他来这里之前(qián )，很多(duō )小孩都被派(pài )往了其他方向去寻找部落(luò )的踪迹(jì )，好几天没(méi )有回那边，也(yě )不知道(dào )都回(huí )来没有(yǒu )。

其实陈天(tiān )豪猜得不错，系统正(zhèng )是根据他前(qián )世的那些经历所划分。

爸(bà )爸，你(nǐ )瞎说，你说(shuō )的实验工具在(zài )哪里啊(ā )？我(wǒ )怎么没(méi )有看见？

听(tīng )到结束的铃声(shēng )，陈锋(fēng )大呼一口气(qì )，伸手擦了(le )擦额头的汗，这场考(kǎo )试对他而言(yán )，简直是一场煎熬，总算(suàn )熬过去(qù )了。

陈天豪(háo )暗自想着，这(zhè )种学习(xí )方式(shì )不就跟(gēn )以前的读书(shū )差不多？虽然(rán )前世的(de )教育一直被(bèi )人贬低，但对于部落来说(shuō )，不失(shī )为一种学习(xí )手段。总不能每一次都是(shì )用积分(fèn )向系统学习(xí )吧。

文化模块(kuài )分为两(liǎng )种教程：职(zhí )业技能和普(pǔ )通知识。