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文化模块跟战(zhàn )斗技能类似，在(zài )下面划分了(le )好(hǎo )多种类。

陈天(tiān )豪虽然挂着一个校长的名义(yì )，但具体的实(shí )施还得由林森(sēn )、陈二他们去(qù )分(fèn )配更为妥当(dāng )。

测试完雷系技(jì )能，陈天豪对(duì )火系技能充满(mǎn )了期待。

几乎(hū )每一个人都使(shǐ )用(yòng )了闪电链和(hé )火(huǒ )海，狂暴的(de )能(néng )量在他们手中(zhōng )肆虐，仿佛一(yī )不小心就要炸(zhà )开一样。

不但(dàn )是他们被惊呆(dāi )了(le )，陈天豪也(yě )是(shì )被惊呆了，看(kàn )着这所学校，陈天豪感觉自(zì )己仿佛回到了(le )前世，回到了(le )前世上学的时(shí )候(hòu )。

可惜这些(xiē )美(měi )丽的魔法，在(zài )接触到中间的(de )石头之后，宛(wǎn )如火星遇到了(le )河水一般，一(yī )下子被浇灭，消(xiāo )失在空气中(zhōng )。

当然，就算如(rú )此，他的知识(shí )储备量，也是(shì )远远超越陈天(tiān )豪，只不过他(tā )无(wú )法直接用知(zhī )识(shí )去帮助陈天豪(háo )，但他可以用迂回的方式，去帮助陈天豪(háo )，陈玲能够学(xué )会新的知识，就(jiù )是陈天华的(de )一(yī )次尝试。

那人(rén )丝毫没有因为被打断话，而(ér )受到影响，继(jì )续沉稳的说道(dào )：当然可以，请(qǐng )问校长，你(nǐ )需(xū )要更改为什么(me )名字？

这两种(zhǒng )知识到了后面(miàn )是形成一个相(xiàng )辅相成的作用(yòng )，普通知识作(zuò )为(wéi )专业知识的基(jī )础，而专业知识又为普通知(zhī )识加深印象。