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在他(tā )来这里之前，很多小孩(hái )都被派(pài )往了其(qí )他方向(xiàng )去寻找(zhǎo )部落的踪迹，好几(jǐ )天没有回那边，也不知(zhī )道都回(huí )来没有(yǒu )。

这几(jǐ )天一直(zhí )在进行这些分类，所以陈玲所希望的实验(yàn )，暂时(shí )无法独(dú )自进行(háng )。

机器(qì )人教师蕴含的知识非常多(duō )，不管林森有什(shí )么样的(de )问题，都能够(gòu )从中得(dé )到答案(àn )。

当所有信息收集(jí )完毕之后，机器人教师(shī )才会根(gēn )据各人(rén )的知识(shí )能力分(fèn )班，集中讲课。

虽(suī )说第一学校不限制年龄(líng )的大小(xiǎo )，只要(yào )通过相(xiàng )应的手(shǒu )续，愿意进去学习(xí )都可以学。

新的任务都(dōu )是有关(guān )技能人(rén )数有关(guān )，在陈(chén )天豪大量人员支撑下，一连完成了好几个(gè )任务，得到了(le )十点技(jì )能点。

新获得(dé )技能的陈天豪，忍(rěn )不住想要看看技能的效(xiào )果。

机(jī )器人教(jiāo )师陈诚(chéng )作为教(jiāo )师里面的头领，此(cǐ )次作为魔法测试的讲解(jiě )人，站(zhàn )在透明(míng )石头旁(páng )边。

陈(chén )天豪在举着雷盾时(shí )，并不是毫无还手之力(lì )，他的(de )右手仍(réng )然可以(yǐ )施放其(qí )他技能，雷盾只是用了一部分掌控能力，如果没(méi )有打破(pò )雷盾的(de )防御极(jí )限，雷(léi )盾可以一直举到能(néng )量消耗完毕为止(zhǐ )。

可以(yǐ )通过完(wán )成教育(yù )任务来(lái )获得相(xiàng )应的技能点。