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在拥有(yǒu )系(xì )统提供的建筑物以及通过(guò )系(xì )统学习的工人之后，各项(xiàng )资(zī )源(yuán )都均速增长中。

火盾跟雷(léi )盾(dùn )差不多，只是所使用的能(néng )量(liàng )不一样而已。

完成了所有(yǒu )研(yán )究(jiū )任务，任务系统中没有更(gèng )新(xīn )新的任务，但任务链也同(tóng )样(yàng )还存在。

白纸、铅笔在前(qián )一(yī )段时间，陈天豪根据自己(jǐ )仅(jǐn )有(yǒu )的知识，再根据机器人教(jiāo )师(shī )所教的内容，算是成功的(de )在(zài )这个世界上出现。

当然，就(jiù )算(suàn )如此，他的知识储备量，也(yě )是远远超越陈天豪，只不(bú )过(guò )他无法直接用知识去帮助(zhù )陈(chén )天(tiān )豪，但他可以用迂回的方(fāng )式(shì )，去帮助陈天豪，陈玲能(néng )够(gòu )学会新的知识，就是陈天(tiān )华(huá )的一次尝试。

教师沉稳的(de )介(jiè )绍(shào )着，关于学校的点点滴滴(dī )一(yī )一呈现在后面跟着的林森(sēn )众(zhòng )人心里。

在周围弱小的部(bù )落(luò )，很多生物不再是陈天豪的(de )分(fèn )支，所以陈天豪在他们面(miàn )前(qián )，也无法像金勇部落、林(lín )森(sēn )部(bù )落、翼人部落那样，不动(dòng )手(shǒu )就获得了他们的忠诚。

任(rèn )务(wù )要求：建立一座容纳5000人学(xué )习(xí )的学校。

但作为部落的首(shǒu )席(xí )研(yán )究所所长——陈一，必然(rán )不(bú )能单纯的只能完成指定图(tú )纸(zhǐ )的任务，在陈一的心中，还(hái )记(jì )得陈天豪曾经说过，要把(bǎ )能(néng )量晶石利用起来，在他心(xīn )中(zhōng )，他一直记得，现在刚好(hǎo )时(shí )间(jiān )比较空闲，他又重新向这(zhè )个(gè )研究发起了挑战。