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在周围弱小的部落，很多生物不再是陈天豪的分支，所以陈天豪在他们面前，也无法像金勇部落、林森部落、翼人部落(luò )那样(yàng )，不(bú )动手(shǒu )就获(huò )得了(le )他们(men )的忠(zhōng )诚。

下午(wǔ )，在(zài )学(xué )校(xiào )的(de )操(cāo )场(chǎng )中间(jiān )并排(pái )放了(le )一百(bǎi )个一(yī )米高(gāo )的半(bàn )透明(míng )的石(shí )头。

在林森眼中，这些发生都是理所当然的，在短短的半个月时间，林森参与了部落里面的每一项建设，在这期间，他还多次请教机器人教师。

这应该就是之前所说过的办理学校的那(nà )种传(chuán )承方(fāng )式吧(ba )？先(xiān )经过(guò )普通(tōng )学校(xiào )的教(jiāo )育，然后(hòu )再去(qù )学(xué )习(xí )专(zhuān )业知(zhī )识。

人数(shù )太多(duō )，不(bú )利于(yú )知识(shí )的掌(zhǎng )握，就如大学时期一样，一些比较普通、无关紧要的课程则是在一个大教室讲课，而重要的基础课程，则是在小教室讲课。

陈天豪对比雷球攻击，闪电链的攻击效果并没有雷球那么大，但(dàn )闪电(diàn )链的(de )施放(fàng )速度(dù )实在(zài )是太(tài )快了(le )。

机(jī )器人(rén )教师(shī )蕴含(hán )的(de )知(zhī )识(shí )非常(cháng )多，不管(guǎn )林森(sēn )有什(shí )么样(yàng )的问(wèn )题，都能(néng )够从(cóng )中得到答案。

直到普及人数达到30000人的任务要求才停了下来。

陈天豪在举着雷盾时，并不是毫无还手之力，他的右手仍然可以施放其他技能，雷盾只是用了一部分掌控能力，如果没(méi )有打(dǎ )破雷(léi )盾的(de )防御(yù )极限(xiàn )，雷(léi )盾可(kě )以一(yī )直举(jǔ )到能(néng )量消(xiāo )耗(hào )完(wán )毕(bì )为止(zhǐ )。

玲(líng )儿，乖，过几(jǐ )天就(jiù )有了(le )。陈(chén )天豪(háo )抱着(zhe )陈玲，手里拿了一碗粥喂了过去，转移话题道：来，喝一口粥。