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爸爸，你瞎说，你(nǐ )说的(de )实验工具在哪(nǎ )里啊？我怎么(me )没有看见？

不(bú )但是他(tā )们被惊呆了，陈天豪(háo )也是被(bèi )惊呆了，看着这所学(xué )校，陈(chén )天豪感觉自己(jǐ )仿佛回(huí )到了前世，回到了前(qián )世上学(xué )的时候。

不同的是火(huǒ )海，陈(chén )天豪虽然以前(qián )不会火(huǒ )系技能(néng )，但当收服翼(yì )人之后(hòu )，他也自然而然的学(xué )会了火(huǒ )系技能。

经过一个小(xiǎo )时(shí )的准(zhǔn )备，建造学校(xiào )的空地(dì )也已经(jīng )准备妥当，就(jiù )在伐木(mù )场旁边不远处，距离(lí )部落中(zhōng )心也不算太远。

这才(cái )导致了(le )人类的实力虽(suī )然强悍(hàn )，但魔法攻击方面只(zhī )有电球(qiú )攻击，这种单一的方(fāng )法。

看(kàn )来是没有触发到新任(rèn )务的条(tiáo )件，现在任务(wù )栏中，一个为主线任务，一(yī )个是部(bù )落支线任务，一个教(jiāo )育(yù )任务(wù )，一个宗教任(rèn )务，还(hái )有一个(gè )显示未完成的(de )任务，但却没有任务的要求(qiú )的建设(shè )任务。

这两种知识到(dào )了后面(miàn )是形成一个相(xiàng )辅相成(chéng )的作用，普通知识作(zuò )为专业(yè )知识的基础，而专业(yè )知识又(yòu )为普通知识加深印象(xiàng )。

不过(guò )他知道陈天华(huá )也属于(yú )机器人，对此也就释(shì )然了，还有什么是系统做不(bú )到(dào )的事(shì )情。

在陈天豪(háo )的说话(huà )间，第(dì )一批魔法测试(shì )人员已(yǐ )经开始上场，有人类(lèi )、有翼(yì )人。