其(qí )中一(yī )人走过来(lái )介绍,还没等他(tā )介绍完毕(bì ),陈天豪打断(duàn )道:这什么(me )破学(xué )校名字啊(ā ),可以改吗?
一(yī )座学校凭(píng )空在空地面前出现,不同(tóng )于其(qí )他建筑物(wù )的慢慢建造,学(xué )校是直接(jiē )凭空出现。
陈天豪伸出左(zuǒ )手,大喝一声(shēng )雷盾,随着(zhe )他的(de )喝声,他(tā )感觉到一股能量自能量核(hé )心迸(bèng )发而出,经过一定的(de )通道(dào )之后,在(zài )他的左手前方快(kuài )速形成一(yī )个中世纪的盾(dùn )牌大小,全(quán )由蓝(lán )色能量组(zǔ )成,上面火花四(sì )射,仿佛(fó )要吞噬周围的一切。
陈玲(líng )一改(gǎi )之前死都(dōu )不想去学校(xiào )的态(tài )度,变得(dé )迫不及待的想去学校。
石(shí )头吸(xī )收了闪电(diàn )链的能量之(zhī )后,原本半透(tòu )明状态的石头,开始从头(tóu )顶闪过一道蓝(lán )色光芒,不(bú )断刷(shuā )新。
陈玲(líng )年级毕竟还小,虽然很喜(xǐ )欢做实验,但在好吃的东(dōng )西下(xià ),很快转(zhuǎn )移了注意力。
对(duì )比陈玲的(de )快速答题状态,陈锋显得(dé )极为(wéi )吃力,经(jīng )常挠头抓耳(ěr ),好(hǎo )一会儿才(cái )在试卷上写下答案。
这应(yīng )该就(jiù )是之前所(suǒ )说过的办理(lǐ )学校(xiào )的那种传(chuán )承方式吧?先经过普通学(xué )校的教育,然(rán )后再去学习(xí )专业(yè )知识。
最(zuì )后还是陈天豪想(xiǎng )了个办法(fǎ ),分开成年人与未成年人(rén )的课(kè )程。
没有(yǒu )了研究任务,陈(chén )一、陈文(wén )他们几个也跟着去学校里(lǐ )面学(xué )习新的知(zhī )识去了,作(zuò )为研(yán )究所的所(suǒ )长,对于完成系统的研究(jiū )任务(wù ),已经颇(pō )为娴熟。
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