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可能对于(yú )研究来(lái )说，他们不感兴(xìng )趣，对(duì )于其他，可能(néng )会表现(xiàn )得很好。

正是这个任(rèn )务(wù )，让他决定加(jiā )大人手(shǒu )，也让他觉得脱离伐(fá )木工的状态才是(shì )最佳选(xuǎn )择。

玲儿，你今天跟(gēn )陈一叔叔去这个(gè )地方玩(wán )好吗？陈天豪右手拉(lā )着陈玲的小手，站在研(yán )究中心的门口(kǒu )，在他(tā )身后的是陈一还(hái )有另(lìng )外(wài )两个拥有中级(jí )研究技(jì )能的人。

他预估(gū )了下(xià )自(zì )己的速度，按(àn )照这种(zhǒng )速度，200人一起砍伐，3天(tiān )也砍伐不了一(yī )半，毕(bì )竟不是所有人都有他(tā )那样的速度。

陈(chén )天豪点(diǎn )头道：原来如此，还(hái )有这个理在这里(lǐ )，那他(tā )们学习建造建筑也是(shì )跟学习研究一样(yàng )吗？

四(sì )个人坐在椅子上，突(tū )然四个人像是发(fā )生了什(shí )么意外，四个(gè )人竟同(tóng )时趴在桌子上，不知(zhī )死(sǐ )活。