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那些(xiē )石头(tóu )吸收了魔法能量(liàng )之后，犹如第(dì )一个(gè )人的石头那样，从顶到(dào )底一遍(biàn )一遍(biàn )刷新着。

雷盾：将雷系(xì )能量形(xíng )成一(yī )个护盾，保护自己。

这(zhè )两种知(zhī )识到(dào )了后面是形成一个相辅(fǔ )相成的(de )作用(yòng )，普通知识作为专业知(zhī )识的基(jī )础，而专业知识又为普通知(zhī )识加深(shēn )印象(xiàng )。

不过石矿的增长速度(dù )很快，陈天豪预估(gū )一下，大约过多(duō )一个小(xiǎo )时左右(yòu )就会(huì )达到所需要的石矿。

陈(chén )玲年级(jí )毕竟(jìng )还小，虽然很喜欢做实(shí )验，但(dàn )在好(hǎo )吃的东西下，很快转移(yí )了注意(yì )力。

当所有信息收集完毕之(zhī )后，机(jī )器人(rén )教师才会根据各人的知(zhī )识能力(lì )分班(bān )，集中讲课。

新出现的(de )学校，人人(rén )都想进去学习，特别是(shì )听到里(lǐ )面可以增强自己的实力，每(měi )个人都(dōu )非常向(xiàng )往里(lǐ )面的课程。

这些建筑物(wù )划分了(le )多个(gè )区域，教学区、宿舍区(qū )、办公(gōng )区、试验区等。

当然，就算(suàn )如此，他的(de )知识储备量，也是远远(yuǎn )超越陈(chén )天豪(háo )，只不过他无法直接用(yòng )知识去(qù )帮助(zhù )陈天豪，但他可以用迂(yū )回的方(fāng )式，去帮助陈天豪，陈玲能(néng )够学会(huì )新的知识，就是陈天华的一(yī )次尝试(shì )。