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最后还是陈天(tiān )豪想(xiǎng )了个办(bàn )法，分开成年人(rén )与未(wèi )成年人(rén )的课程。

没有了(le )研究(jiū )任务，陈一、陈文他们(men )几个(gè )也跟着去学校里(lǐ )面学(xué )习新的(de )知识去了，作为(wéi )研究(jiū )所的所长，对于完成系(xì )统的(de )研究任务，已经颇为娴熟。

第一天下课回来(lái )，陈(chén )玲依偎(wēi )在陈天豪怀里撒(sā )娇。

陈天华点点头，作为高(gāo )级的(de )智能机器人，他(tā )之前(qián )通过陈(chén )天豪残留的意识(shí )，学(xué )习了很多知识，可是那(nà )些知(zhī )识都是来源于陈天豪，他无(wú )法超越陈天豪所(suǒ )在时(shí )代的科(kē )技。

建立学校跟(gēn )建造(zào )寺庙一样，只需要足够(gòu )的资(zī )源就能够从系统(tǒng )中兑换出相(xiàng )应的建筑物。

当(dāng )所有(yǒu )信息收(shōu )集完毕之后，机(jī )器人(rén )教师才会根据各人的知(zhī )识能(néng )力分班，集中讲(jiǎng )课。

人员撤(chè )离，有专门的人(rén )员收(shōu )拾学生留下来的试卷。

接下(xià )来的几天，三个研究所都把(bǎ )自己研究所的任(rèn )务完(wán )成了，至此，陈天豪手(shǒu )中的(de )所有图纸都被完全研究(jiū )完成(chéng )。