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周五(wǔ )下课后(hòu )，迟砚(yàn )和孟行(háng )悠留下(xià )来出黑板报，一个人上色一个人写字，忙起来谁也没说话。

贺勤走到两个学生面前站着，大有护犊子的意(yì )思, 听完(wán )教导主(zhǔ )任的话(huà )，不紧(jǐn )不慢地(dì )说：主(zhǔ )任说得(dé )很对，但我是(shì )他们的(de )班主任(rèn )，主任说他(tā )们早恋(liàn )，不知(zhī )道依据(jù )是什么(me )？我们(men )做老师(shī )的要劝(quàn )导学生(shēng )，也得(dé )有理有(yǒu )据, 教育(yù )是一个(gè )过程，不是一场谁输谁赢的比赛。

教导主任这一拳打在棉花上：你这么说，还是我这个做主任的不是了？

楚司瑶(yáo )挽着孟(mèng )行悠的(de )手，凑(còu )过去了(le )些，小(xiǎo )声说：刚刚在(zài )教室，迟砚算(suàn )不算是(shì )把秦千艺给拒了啊(ā )？

孟行(háng )悠笑着(zhe )点点头(tóu )，乖巧(qiǎo )打招呼(hū )：姐姐(jiě )好。

孟(mèng )行悠饿(è )得有点(diǎn )狠，直(zhí )接点了(le )一个全(quán )家福，抬头问迟砚：你吃什么？

孟行悠自我打趣，轻巧把自己那些乱七八糟的心思盖过去：想做我朋友门(mén )槛可不(bú )低，班(bān )长你还(hái )差点火(huǒ )候。

孟(mèng )行悠这(zhè )才放心(xīn )：那就(jiù )好，勤(qín )哥是个(gè )好老师(shī )，绝对不能走。

孟(mèng )行悠指(zhǐ )着菜单(dān )最右侧(cè )，解释(shì )：就是(shì )这些肉(ròu )都来点(diǎn )。