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不过好(hǎo )在(zài )，陈(chén )天豪也知道欲速则不达，学习还需要劳逸(yì )结(jié )合(hé )，根据前世上学经(jīng )验(yàn )，给(gěi )他们划分时间。

机器人教师蕴含的知识非(fēi )常(cháng )多，不管林森有什么(me )样(yàng )的(de )问题，都能够从中得到答案。

先不管专业(yè )技(jì )能(néng )方面，他发现那些普(pǔ )通(tōng )技(jì )能的分类，不正是前世他所学习的那些？

技(jì )能(néng )点他是知道的，前(qián )世(shì )的(de )游(yóu )戏中，有很多游戏在学习新技能时，都会(huì )有(yǒu )一(yī )个技能点来学习。

其(qí )实(shí )学(xué )校的所有情况，系统中都有详细的介绍，这(zhè )次主要是给林森他们(men )介(jiè )绍(shào )。

第一学校，不单是可以学习文化知识，还(hái )可(kě )以学习战斗技能。

现(xiàn )在(zài )呈(chéng )现在陈天豪眼前的基础学科，都是不超过(guò )他(tā )的(de )理解范围的东西。

新(xīn )获(huò )得(dé )技能的陈天豪，忍不住想要看看技能的效(xiào )果(guǒ )。

事故的发生，没有(yǒu )阻(zǔ )止(zhǐ )人们对学校里面知识的渴望，特别是力量的(de )渴(kě )望。

文化模块中不需(xū )要(yào )技(jì )能点，陈天豪准备把所有的技能点都点在(zài )战(zhàn )斗(dòu )技能上面。