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最后还是陈天豪(háo )想(xiǎng )了个办(bàn )法，分开成年人与未成年人的(de )课(kè )程。

陈(chén )天(tiān )豪一直在一旁观看，可是他没(méi )发(fā )现这些(xiē )数字是怎么计算的，如果是按(àn )照(zhào )蓄力强(qiáng )度(dù )来讲，第一个测试人员的数字(zì )比(bǐ )大部分(fèn )人员的都要高。

但作为部落的(de )首(shǒu )席(xí )研究(jiū )所(suǒ )所长——陈一，必然不能单纯(chún )的(de )只能完(wán )成指定图纸的任务，在陈一的心(xīn )中(zhōng )，还记(jì )得陈天豪曾经说过，要把能量(liàng )晶(jīng )石利用(yòng )起(qǐ )来，在他心中，他一直记得，现(xiàn )在刚好(hǎo )时间比较空闲，他又重新向这(zhè )个(gè )研究发(fā )起(qǐ )了挑战。

如果是按攻击伤害来(lái )讲(jiǎng )，一些(xiē )火海的数字比闪电链的也高上(shàng )不(bú )少(shǎo )。

汉(hàn )字(zì )学起来虽然难，真的学会之后(hòu )，也就变(biàn )得简单许多，陈天豪部落的人员(yuán )，从以前(qián )开始就是使用汉语交流，只是(shì )一(yī )直没有(yǒu )书(shū )写出来，这次也算得上是从口(kǒu )语(yǔ )变成了(le )文字。

陈天豪在举着雷盾时，并(bìng )不是毫(háo )无(wú )还手之力，他的右手仍然可以(yǐ )施(shī )放其他(tā )技能，雷盾只是用了一部分掌(zhǎng )控(kòng )能力，如(rú )果没有打破雷盾的防御极限，雷(léi )盾可以(yǐ )一直举到能量消耗完毕为止。

学(xué )校(xiào )并不(bú )是(shì )单纯的只有一座建筑物，而是(shì )由(yóu )多个建(jiàn )筑物组合而成。