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这两种知(zhī )识(shí )到了后面是形成一个相辅(fǔ )相成的作(zuò )用(yòng )，普通知识作为专业知识(shí )的基础，而(ér )专业知识又为(wéi )普通知识加(jiā )深印象。

比(bǐ )起陈锋，学霸(bà )陈玲就显(xiǎn )得(dé )异常高兴，基础学科达到(dào )高中水平(píng )的(de )人，正是陈玲这种学霸，文化课在(zài )陈(chén )玲手中，是手到擒来，她(tā )完全不担(dān )心(xīn )接下来的测试，她更在乎(hū )的是测试(shì )完(wán )之后的试验。

学校用了两(liǎng )天时间为(wéi )所(suǒ )有人进行了信息收集，接(jiē )着就开始为(wéi )他们讲述基础(chǔ )课程。

系(xì )统(tǒng )没有绝掉陈(chén )天豪的希望，在完成教(jiāo )育(yù )任务的同时(shí )，还是有机会(huì )奖励机器(qì )人(rén )教师的。

测试完雷系技能(néng )，陈天豪(háo )对(duì )火系技能充满了期待。

陈(chén )玲一改之(zhī )前(qián )死都不想去学校的态度，变得迫不(bú )及(jí )待的想去学校。

陈天豪的(de )飞行速度(dù )很(hěn )快，花了半天时间就把那(nà )些小孩都接(jiē )了过来。

这些(xiē )建筑物划(huá )分(fèn )了多个区域(yù )，教学区、宿(xiǔ )舍区、办(bàn )公(gōng )区、试验区等。

在拥有系(xì )统提供的(de )建(jiàn )筑物以及通过系统学习的(de )工人之后(hòu )，各项资源都均速增长中。