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在人少的时(shí )候，可以采(cǎi )取大统一的(de )调度，但在(zài )人越来越多(duō )的时候，这(zhè )种调度会变(biàn )得困难许多(duō )。

贡献值就(jiù )是如此产生，每个人完成(chéng )自己的(de )工作，系统(tǒng )都会有记录(lù )。

学校的第(dì )一场测试，黎元洪的一(yī )个孩子，也(yě )在里面。

经(jīng )过他的努力(lì )工作，他用(yòng )贡献换取了一套小木屋，告别了(le )潮湿(shī )黑暗的(de )山洞，住上(shàng )了明亮的木(mù )屋。

学校的(de )第一场测试(shì )，黎元洪的(de )一个孩子，也在里面。

但他一点都(dōu )没有伤心，因为他知道，只有努力工(gōng )作，就(jiù )会得到相应(yīng )的报酬。

每(měi )个人所拥有(yǒu )的能力，都(dōu )各不相同，而部落的发(fā )展的各种设(shè )施是无法跟(gēn )上整体的扩(kuò )张速度。

贡献值，这个由(yóu )陈天豪(háo )通过(guò )部落中(zhōng )心颁布的第(dì )一个指令。

他自己也有(yǒu )轮流的机会(huì )，进入学校(xiào )里面学习魔(mó )法技能跟专(zhuān )业知识，可(kě )能是年龄大了，魔法技能(néng )他一直没有(yǒu )学会。