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陈天豪暗自想(xiǎng )着，这种学习方式不就跟(gēn )以前(qián )的读书差不多？虽然(rán )前世(shì )的教育一直被人贬低(dī )，但(dàn )对于部落来说，不失(shī )为一(yī )种学习手段。总不能(néng )每一(yī )次都(dōu )是用积分(fèn )向系统(tǒng )学习(xí )吧。

文化模块跟战斗技能(néng )类似(sì )，在下面划分了好多(duō )种类(lèi )。

陈天豪摸摸陈锋、陈玲(líng )两人的头，轻轻的推(tuī )了一(yī )下。

下午，在学校的(de )操场(chǎng )中间并排放了一百个(gè )一米(mǐ )高的半透明的石头。

陈文(wén )不是对陈一个人的挑(tiāo )战，而是学术上的挑战。

陈锋(fēng )非常紧张，低着头，手指(zhǐ )不停(tíng )的在掌心打圈。

每个(gè )人都(dōu )有自己的事情，陈天(tiān )豪也(yě )有自己的事情，他的(de )事情(qíng )就是带领金勇几个比(bǐ )较好(hǎo )战分子，去找周围的(de )一些(xiē )部落战斗。

如果是按(àn )攻击(jī )伤害来讲，一些火海(hǎi )的数(shù )字比闪电链的也高上(shàng )不少(shǎo )。

但作为部落的首席(xí )研究(jiū )所所长——陈一，必(bì )然不(bú )能单纯的只能完成指(zhǐ )定图(tú )纸的(de )任务，在陈一的(de )心中(zhōng )，还(hái )记得陈天(tiān )豪曾经说过(guò )，要(yào )把能量晶石利用起来(lái )，在(zài )他心中，他一直记得(dé )，现(xiàn )在刚好时间比较空闲(xián )，他(tā )又重新向这个研究发(fā )起了(le )挑战。