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教室气氛(fēn )莫名有些僵，孟(mèng )行悠思忖片刻，委婉地说：还可(kě )以，我看其他班(bān )也这(zhè )样排版的。不过(guò )我们班如果(guǒ )要争(zhēng )名次，不如(rú )搞点(diǎn )跟别人不一(yī )样的(de )？

午后的阳(yáng )光晒(shài )得人犯困，迟砚(yàn )伸手把窗帘(lián )扯过(guò )来拉上，挺(tǐng )腰站(zhàn )直提起精神接了(le )句：说来听听。

本该周一早上之(zhī )前完成的活，因为这个临时检查，又(yòu )提前了一天。

结(jié )果听见贺勤跟迟(chí )砚说：下周一黑(hēi )板报评比，我们(men )班的(de )还没动，这(zhè )次学(xué )校那边给的(de )主题(tí )是传统文化(huà )，这(zhè )件事你负责(zé )组织(zhī )。

看来他们(men )在维(wéi )护和谐同桌(zhuō )关系(xì )的问题上，有一(yī )种难得的默(mò )契。

孟行悠气不打一(yī )处来：她对迟砚(yàn )有意思，关我鸟(niǎo )蛋事？什么公主病，活该我欠她的。

画个扔卷轴的古(gǔ )代美男子，这张(zhāng )是一个画手大大(dà )给一本小说画的(de )男主(zhǔ )人设图，我(wǒ )觉得(dé )挺合适的，传统(tǒng )文化嘛，古(gǔ )香古(gǔ )色。

孟行悠(yōu )收起(qǐ )笑容拧着眉(méi )头, 这(zhè )回仔仔细细(xì )斟酌(zhuó )了措辞, 确定(dìng )不会(huì )再翻第五次之后(hòu ), 才找到一个切口(kǒu ), 重新拾起话题：班长，我是不是(shì )吓到你了？

平心而论，秦千艺长得很(hěn )不错，五官清秀(xiù )性格文静，孟母(mǔ )花了十多年的功(gōng )夫也想把她培养(yǎng )成这(zhè )样的矜持内(nèi )秀的(de )女生，然而(ér )都以(yǐ )失败告终。

教室(shì )气氛莫名有(yǒu )些僵(jiāng )，孟行悠思(sī )忖片(piàn )刻，委婉地(dì )说：还可以，我(wǒ )看其(qí )他班也这样排版(bǎn )的。不过我们班(bān )如果要争名次，不如搞点跟别人不一样的？