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没有(yǒu )了研究任务，陈一、陈文(wén )他们几个也跟着(zhe )去学(xué )校里(lǐ )面学习新的知识去了(le )，作(zuò )为研究所的所长，对(duì )于完(wán )成系统的研究任务，已经(jīng )颇为娴熟。

今天的测(cè )试主(zhǔ )要分为文化课与魔法(fǎ )课，上午(wǔ )是文化课的测试(shì )，下(xià )午是魔法课的测试。

所以(yǐ )对于(yú )部落的人来讲，汉字(zì )并没(méi )有想象中那么难(nán )懂。

看来(lái )系统也解锁了这种模(mó )式，他早就想拥有其(qí )他技(jì )能了(le )，电球攻击是他想到(dào )的，唯一一个简单的技能(néng )，不(bú )是他不想一些华丽的(de )技能(néng )，只是他心有余而力(lì )不足(zú )，后来又一直关注着(zhe )其他(tā )事情(qíng )。

不过，陈天豪敏锐(ruì )的发现，在那些技能(néng )后面(miàn )，有(yǒu )一些隐藏的技能，似(sì )乎需(xū )要什么东西来解(jiě )锁。

雷盾(dùn )的效果就如此惊人了(le )，这(zhè )让陈天豪更加期待闪(shǎn )电链(liàn )的效果了。

像战斗技(jì )能，就是属于陈天豪在这(zhè )个世(shì )界掌握的知识，这也(yě )是为(wéi )什么教程种类那么少(shǎo )的缘(yuán )故。

学校里面前面几(jǐ )天的(de )课程(chéng )，主要是收集每人对(duì )于各种基础学科的掌(zhǎng )握能(néng )力，陈天豪共享给机器人(rén )教师(shī )的只有基础信息(xī )，而(ér )课程(chéng )的掌握还是需要收集(jí )。

可(kě )惜这些美丽的魔法，在接(jiē )触到中间的石头之后(hòu )，宛(wǎn )如火星遇到了河水一(yī )般，一下子被浇灭，消失(shī )在空(kōng )气中。

技能点他是知(zhī )道的(de )，前世的游戏中，有(yǒu )很多(duō )游戏(xì )在学习新技能时，都(dōu )会有一个技能点来学(xué )习。