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同样用了两点技能点，点开了火系(xì )技能的(de )后续两(liǎng )个技能(néng )。

文化(huà )模块分(fèn )为两种(zhǒng )教程：职业技(jì )能和普通(tōng )知识。

那个是(shì )什么石(shí )头？怎么以前没有看见的？陈天豪也在操场中间，低声向一(yī )旁的林(lín )森问道(dào )。

在陈(chén )天豪右(yòu )手前方(fāng )提前准(zhǔn )备的靶(bǎ )子，此(cǐ )时像是被(bèi )雷电横(héng )扫一般(bān )，被击(jī )得支离破碎，漆黑一片，碎片飞得到处都是，那些碎(suì )片夹杂(zá )着的能(néng )量也不(bú )小，周(zhōu )围围观(guān )的人躲(duǒ )在障碍(ài )物后面(miàn )才躲过一劫。

文(wén )化模块(kuài )分为两(liǎng )种教程：职业技能和普通知识。

不过好在，陈天豪也知道欲(yù )速则不(bú )达，学(xué )习还需(xū )要劳逸(yì )结合，根据前(qián )世上学(xué )经验，给他们划(huá )分时间(jiān )。

陈天(tiān )豪在举(jǔ )着雷盾时，并不是毫无还手之力，他的右手仍然可以(yǐ )施放其(qí )他技能(néng )，雷盾(dùn )只是用(yòng )了一部(bù )分掌控(kòng )能力，如果没(méi )有打破雷盾的防(fáng )御极限(xiàn )，雷盾(dùn )可以一直举到能量消耗完毕为止。

作为最为重要的研究人员(yuán )，他们(men )跟那些(xiē )小孩一(yī )样，属(shǔ )于全日(rì )制学生(shēng )。

爸爸(bà )，你瞎(xiā )说，你说(shuō )的实验(yàn )工具在(zài )哪里啊(ā )？我怎么没有看见？

没有了研究任务，陈一、陈文他们几个(gè )也跟着(zhe )去学校(xiào )里面学(xué )习新的(de )知识去(qù )了，作(zuò )为研究(jiū )所的所长，对于(yú )完成系(xì )统的研(yán )究任务，已经颇为娴熟。