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最后还是陈天豪想了个(gè )办法，分开成年人与未成年人(rén )的课程。

在系统界(jiè )面中，有一个位置可以显示陈(chén )天豪目前所拥有的(de )各项资源。

既然不动手不行，那么就打了，正好可以让陈天(tiān )豪试验一下各种魔(mó )法技能的威(wēi )力。

陈天豪自然不(bú )知道两人的心理，他储备能量(liàng )晶石，只是因为想(xiǎng )起前世那些魔法世界中对能量(liàng )晶石的利用，就算知道两人的(de )心理，他也是举双(shuāng )手赞同。

这边有数量众多的部(bù )落，暂时不需要那(nà )些小孩去做(zuò )探索任务了，以前(qián )是因为人员缺少的问题，现在(zài )他们的主要任务是(shì )好好学习学(xué )校的知识。

在基础(chǔ )学科学习当中，其中语文最为(wéi )困难，数学最为快(kuài )捷。

陈天豪低声向一旁的陈天(tiān )华问道：这些是你(nǐ )教的？

比如(rú )：专业技术下面的(de )研究技术、采矿技术、冶炼技(jì )术、农田技术、养(yǎng )殖技术、管(guǎn )理技巧等。

众人的(de )膜拜产生的信仰力，第一时间(jiān )被寺庙中的雕像所(suǒ )吸收。