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比起陈锋(fēng )，学霸(bà )陈玲就显得异常高兴(xìng )，基础(chǔ )学科达到高中(zhōng )水平的(de )人，正(zhèng )是陈玲这种学(xué )霸，文(wén )化课在陈玲手中，是(shì )手到擒(qín )来，她完全不担心接(jiē )下来的(de )测试，她更在(zài )乎的是(shì )测试完(wán )之后的试验。

好吧，陈天豪只能放弃继续(xù )点亮技(jì )能，点出技能(néng )之后只(zhī )有陈天(tiān )豪一个人学习(xí )成功，其他族人还需要慢慢(màn )学习。

陈天豪解锁了新的技(jì )能之后(hòu )，机器人都可(kě )以传授(shòu )给学生(shēng )。

他失望的看(kàn )着自己(jǐ )眼前的石头，有点不(bú )明白为(wéi )什么平时练得好好的(de )技能，此时此刻却是(shì )一点效(xiào )果都没(méi )有呢。

跟战斗(dòu )技能一(yī )样，文化模块同样有(yǒu )相应的(de )任务出现。

人数太多(duō )，不利(lì )于知识的掌握(wò )，就如(rú )大学时(shí )期一样，一些(xiē )比较普(pǔ )通、无关紧要的课程(chéng )则是在(zài )一个大教室讲(jiǎng )课，而(ér )重要的(de )基础课程，则(zé )是在小(xiǎo )教室讲课。