看来(lái )是没有(yǒu )触发到(dào )新任务的条件,现在任(rèn )务栏中,一(yī )个为主(zhǔ )线任务(wù ),一个是部落支(zhī )线任务(wù ),一个教育(yù )任务,一个宗教任务,还有一(yī )个显示(shì )未完(wán )成的任(rèn )务,但(dàn )却没有任务的要求的建(jiàn )设任务。
闪(shǎn )电链:将雷系(xì )能量形成一道闪电链条(tiáo ),会对多个(gè )敌人造(zào )成伤害(hài ),首个目标造成全额伤(shāng )害,后续敌(dí )人伤害(hài )相应降(jiàng )低。
这也就是机器人教(jiāo )师的优点之(zhī )一,强(qiáng )大的共(gòng )享信息能力以及(jí )信息处(chù )理能力,普(pǔ )通的教(jiāo )师根本没法比拟。缺点(diǎn )就是教(jiāo )师人(rén )数太少(shǎo ),陈天(tiān )豪现在恨不得自己能够(gòu )生产这样的(de )机器人(rén )教师,这样就能够让所有族人(rén )都学上。
人(rén )数太多(duō ),不利(lì )于知识的掌握,就如大(dà )学时期一样(yàng ),一些(xiē )比较普(pǔ )通、无关紧要的课程则(zé )是在一个大(dà )教室讲(jiǎng )课,而(ér )重要的基础课程,则是(shì )在小教室讲(jiǎng )课。
石(shí )门下方并排站着十个人(rén ),仿佛(fó )在欢(huān )迎什么(me )大人物(wù )一样。
这两种知识到了(le )后面是(shì )形成(chéng )一个相(xiàng )辅相成(chéng )的作用,普通知识作为(wéi )专业知识的(de )基础,而专业(yè )知识又为普通知识加深(shēn )印象。
好了(le ),不要(yào )不高兴(xìng )了,在学校里面有更多(duō )好玩的知识(shí )。
在机(jī )器人教(jiāo )师介绍完之后,陈天豪(háo )就把系统中(zhōng )关于学(xué )校的详细信息共享给林(lín )森他们(men )几个管理层(céng )。
人数(shù )多了之后,建造速度都(dōu )快了许(xǔ )多,只是半(bàn )个多月(yuè ),林森部落已经焕然一(yī )新。
几乎每(měi )一个人(rén )都使用(yòng )了闪电链和火海,狂暴(bào )的能量在他(tā )们手中(zhōng )肆虐,仿佛一不小心就要炸开(kāi )一样。
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