亚洲日韩中文口交6

最后还是陈(chén )天豪想了个办(bàn )法(fǎ )，分开成年人(rén )与未成年人的(de )课程。

任务说明(míng )：种族的强大(dà )需要种族个体的(de )强大，快(kuài )点在(zài )你的种族中普及(jí )战斗技能(néng )，达(dá )到全民皆兵，未(wèi )来在向你(nǐ )招手(shǒu )。

文化模块中不(bú )需要技能(néng )点，陈天豪准备把所(suǒ )有的技能(néng )点都(dōu )点在战斗技能上(shàng )面。

从原来的(de )部落中，不单带(dài )来了那些小孩(hái )子，还花费了(le )一(yī )些积分，把他(tā )自己的住处，还有两所研究所(suǒ )都转移到林森(sēn )部落。

接下来的(de )几天可就(jiù )苦了(le )那些小孩子们，原本只需(xū )要学(xué )习一会儿，现在(zài )确实要花(huā )上大(dà )部分时间去学习(xí )了。

陈玲(líng )一考(kǎo )完，就马上奔向(xiàng )实验室，显然(rán )实验室里面的各(gè )种实验，对她(tā )更感兴趣。

所以(yǐ )对于部落的人(rén )来讲，汉字并(bìng )没(méi )有想象中那么(me )难懂。

在建立(lì )学校之后，又出(chū )现了一个新的(de )教育任务，学校(xiào )学生达到(dào )满员(yuán )状态，并且学会(huì )一门功课(kè )，在(zài )测试中有60%的人达(dá )到及格。

但作(zuò )为部落的首席研(yán )究所所长(zhǎng )——陈一，必然不能(néng )单纯的只(zhī )能完(wán )成指定图纸的任(rèn )务，在陈一的(de )心中，还记得陈(chén )天豪曾经说过(guò )，要把能量晶石(shí )利用起来，在(zài )他心中，他一(yī )直记得，现在刚(gāng )好时间比较空(kōng )闲，他又重新向(xiàng )这个研究发起(qǐ )了挑战。

看来是(shì )没有触发(fā )到新(xīn )任务的条件，现(xiàn )在任务栏(lán )中，一个为主线任务(wù )，一个是(shì )部落(luò )支线任务，一个(gè )教育任务(wù )，一(yī )个宗教任务，还(hái )有一个显(xiǎn )示未(wèi )完成的任务，但(dàn )却没有任务的(de )要求的建设任务(wù )。