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立(lì )刻又在陈(chén )天豪的耳(ěr )边响起系统的提示音：恭(gōng )喜你完成(chéng )任务：技(jì )能(néng )普及，获得两点技能点。

说是没(méi )有雷球的(de )攻击效果(guǒ )大，但如(rú )果按照相(xiàng )同能量来讲，闪(shǎn )电链的效(xiào )果绝对是(shì )更胜一筹(chóu )。

未成年(nián )人心思单纯，接触外面的(de )事物较(jiào )少(shǎo )，思想比(bǐ )较活跃，不容易形成思想僵化，可(kě )以更高效(xiào )的学习。

陈玲一改(gǎi )之前死都(dōu )不想去学校的态度，变得(dé )迫不及待(dài )的想去学(xué )校(xiào )。

看来(lái )是没有触发到新任务的条(tiáo )件，现(xiàn )在(zài )任务栏中(zhōng )，一个为(wéi )主线任务(wù )，一个是部落支(zhī )线任务，一个教育(yù )任务，一(yī )个宗教任(rèn )务，还有一个显示未完成(chéng )的任务(wù )，但却没有(yǒu )任务的要(yào )求的建设任务。

这种手段(duàn )虽然快速(sù )，消耗积(jī )分可不是(shì )一个小数(shù )，才两三万人的部落就需(xū )要消耗那(nà )么多积分(fèn )，等以后(hòu )人数上去了，不得消耗海(hǎi )量的积(jī )分(fèn )。

陈文不(bú )是对陈一(yī )个人的挑战，而是学术上(shàng )的挑战。

陈天豪在(zài )举着雷盾(dùn )时，并不(bú )是毫无还手之力，他的右(yòu )手仍然可(kě )以施放其(qí )他技能，雷盾只是用了一部分掌控(kòng )能力，如(rú )果没有打(dǎ )破雷盾的(de )防御极限(xiàn )，雷盾可以一直举到能量(liàng )消耗完毕(bì )为止。

石(shí )门下方并(bìng )排站着十个人，仿佛在欢(huān )迎什么(me )大(dà )人物一样(yàng )。

第一天(tiān )下课回来，陈玲依偎在陈(chén )天豪怀里(lǐ )撒娇。