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陈诚(chéng )可不管其他人是(shì )怎么猜测这些数(shù )字的计算方式，他在一旁高声喊(hǎn )道。

建造学校所(suǒ )需的资源虽多，不过目前来说，都是常用的资源(yuán )。

接(jiē )下来的几天(tiān )，三(sān )个研究所都把自(zì )己研究所的任务(wù )完成了，至此，陈天豪手中的所(suǒ )有图纸都被完全(quán )研究完成。

这应(yīng )该就是之前所说(shuō )过的(de )办理学校的(de )那种(zhǒng )传承方式吧？先(xiān )经过普通学校的(de )教育，然后再去(qù )学习专业知识。

陈玲一考完，就(jiù )马上奔向实验室(shì )，显然实验室里(lǐ )面的各种实验，对她(tā )更感兴趣。

能够(gòu )拥有这些基础学(xué )科，对于陈天豪(háo )来说，那是再好(hǎo )不过的事情。

可(kě )以通过完成教育(yù )任务来获得相应(yīng )的技能点。

陈天(tiān )豪一(yī )直在一旁观(guān )看，可是他没发现这(zhè )些数字是怎么计(jì )算的，如果是按(àn )照蓄力强度来讲(jiǎng )，第一个测试人(rén )员的数字比大部(bù )分人员的都要高(gāo )。

这也就是机器(qì )人教(jiāo )师的优点之一，强大的共享信息(xī )能力以及信息处(chù )理能力，普通的(de )教师根本没法比(bǐ )拟。缺点就是教(jiāo )师人数太少，陈(chén )天豪现在恨不得(dé )自己(jǐ )能够生产这(zhè )样的(de )机器人教师，这(zhè )样就能够让所有(yǒu )族人都学上。

其(qí )实并不是他的闪(shǎn )电链没有效果，而是闪电链的能(néng )量全部被他眼前(qián )的石头所吸收。