每个(gè )人都(dōu )开始酝酿自己(jǐ )的攻击魔法,人类使用的是(shì )电系魔法,翼(yì )人(rén )则用得是火(huǒ )系(xì )魔法。
陈一、陈文(wén )两位所长也跟(gēn )着一起过来,还有一些之前(qián )测试中拥有中(zhōng )级技能的人员(yuán )。
这半个月以来(lái ),人类对于一些基(jī )础知识都有了(le )一定的了解,按基础学科的(de )知识量来说,最(zuì )低的有一年级(jí )水平,最高差(chà )不多(duō )达到了高中水(shuǐ )平。
本来是文(wén )化课与魔法课(kè )可以放在上午(wǔ )一(yī )起测试,因(yīn )人(rén )数众多,只得(dé )分开(kāi )测试。
这两种(zhǒng )知识到了后面(miàn )是形成一个相(xiàng )辅相成的作用(yòng ),普通知识作(zuò )为(wéi )专业知识的基(jī )础,而专业知识又(yòu )为普通知识加(jiā )深印象。
这也(yě )就是机器人教(jiāo )师的优点之一(yī ),强大的共享信(xìn )息能力以及信(xìn )息处(chù )理能力,普通(tōng )的教师根本没(méi )法比拟。缺点(diǎn )就是教师人数(shù )太(tài )少,陈天豪(háo )现(xiàn )在恨不得自己(jǐ )能够生产这样的机(jī )器人教师,这(zhè )样就能够让所(suǒ )有族人都学上(shàng )。
这种手段虽(suī )然(rán )快速,消耗积(jī )分可不是一个小数(shù ),才两三万人(rén )的部落就需要(yào )消耗那么多积(jī )分,等以后人(rén )数(shù )上去了,不得(dé )消耗海量的积(jī )分。
不过好在,陈(chén )天豪也知道欲(yù )速则不达,学(xué )习还需要劳逸(yì )结(jié )合,根据前(qián )世(shì )上学经验,给(gěi )他们划分时间。
其(qí )实并不是他的(de )闪电链没有效(xiào )果,而是闪电(diàn )链的能量全部(bù )被(bèi )他眼前的石头(tóu )所吸收。
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