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众人的膜拜(bài )产生的信仰(yǎng )力，第一时间(jiān )被寺庙中的(de )雕像所吸收。

陈天豪当然(rán )是不会生产这(zhè )样的机器人(rén )，但是系统还(hái )是提供了其(qí )他(tā )的方式，那就是任务奖励(lì )。

陈玲一改之(zhī )前死都不想(xiǎng )去学校的态度(dù )，变得迫不(bú )及待的想去学(xué )校。

他都不(bú )知道陈玲为什(shí )么那么喜欢(huān )研(yán )究东西，对(duì )此，他只能(néng )用(yòng )研究来吸引她(tā )的注意力。

如果不是提前(qián )知道对方是(shì )机器人，陈天(tiān )豪根本不敢(gǎn )相信眼前这些(xiē )人居然是机(jī )器(qì )人。

未成年(nián )人心思单纯(chún )，接触外面的事物较少，思(sī )想比较活跃，不容易形成(chéng )思想僵化，可(kě )以更高效的(de )学习。

现在每(měi )增加一名族(zú )人，陈天豪的(de )户籍管理系(xì )统(tǒng )中都会相应(yīng )增加，他可(kě )以(yǐ )把户籍系统共享给机器人(rén )教师，机器人(rén )教师可以随(suí )时跟进族里面(miàn )每一个人的(de )详细情况，做(zuò )到同时面对(duì )多(duō )人讲课的同(tóng )时，还能兼(jiān )顾(gù )到每一名学生的学习情(qíng )况(kuàng )。