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现(xiàn )在呈现在陈天豪眼前的(de )基础学(xué )科(kē )，都是不超过他的理解(jiě )范围的(de )东(dōng )西。

不过，陈天豪敏锐(ruì )的发现(xiàn )，在那些技能后面，有一(yī )些隐藏(cáng )的(de )技能，似乎需要什么东(dōng )西(xī )来解(jiě )锁。

两点技能点点出两个(gè )技(jì )能，一攻一防，算得上非常不(bú )错(cuò )。

接下来的几天可就苦了那些(xiē )小(xiǎo )孩子们，原本只需要学习一会(huì )儿(ér )，现在确实要花上大部(bù )分时间(jiān )去(qù )学习了。

林森只是派了(le )一些人(rén )作(zuò )为工作人员辅助陈诚，毕竟机(jī )器(qì )人教师只有十名，再让(ràng )他(tā )们干(gàn )一(yī )些无关紧要的活，那简(jiǎn )直(zhí )是浪(làng )费时间，所以林森派了一(yī )些(xiē )人来(lái )协助教师。

最后还是陈天(tiān )豪(háo )想了个办法，分开成年人与未(wèi )成(chéng )年人的课程。

??什么用？

他失望(wàng )的(de )看着自己眼前的石头，有点不(bú )明(míng )白为什么平时练得好好(hǎo )的技能(néng )，此时此刻却是一点效果(guǒ )都没有(yǒu )呢(ne )。

学校里面前面几天的(de )课(kè )程，主(zhǔ )要是收集每人对于各种(zhǒng )基(jī )础学(xué )科的掌握能力，陈天豪共(gòng )享(xiǎng )给机器人教师的只有基础信息(xī )，而课程的掌握还是需要收集。