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贺(hè )勤走到(dào )两个学生面前站着，大有护犊(dú )子的意(yì )思, 听完(wán )教导主(zhǔ )任的话(huà )，不紧(jǐn )不慢地说：主任说(shuō )得很对(duì )，但我是他们的班主任，主任说他们(men )早恋，不知道(dào )依据是(shì )什么？我们做老师的要劝(quàn )导学生(shēng )，也得(dé )有理有据, 教育是一个过程，不是一场(chǎng )谁输谁(shuí )赢的比(bǐ )赛。

贺(hè )勤说的(de )那番话越想越带劲(jìn )，孟行(háng )悠还把(bǎ )自己整得有些感动，坐下来后，对着(zhe )迟砚感(gǎn )慨颇多(duō )：勤哥(gē )一个数(shù )学老师口才(cái )不比许(xǔ )先生差(chà )啊，什么‘教育是一个过程，不是一(yī )场谁输(shū )谁赢的(de )比赛’，听听(tīng )这话，多酷多有范(fàn )，打死(sǐ )我我都(dōu )说不出来。

三个人走进餐厅，孟行悠(yōu )挑了一(yī )个相对(duì )安静的(de )卡座。

孟行悠朋友圈还没(méi )看几条(tiáo )，迟砚(yàn )就打完了电话，他走过来，跟孟行悠(yōu )商量：我弟要(yào )过来，要不你(nǐ )先去吃饭，我送他(tā )回去了(le )就来找你。

贺勤这个班主任，还真是(shì )被他们(men )这帮学(xué )生小看(kàn )了啊。

总归迟(chí )砚话里话外(wài )都是相(xiàng )信她的(de )，这份信任让她心情无比舒畅。

霍修(xiū )厉也就(jiù )嘴上过(guò )过瘾：不是我(wǒ )的菜，我还是不祸(huò )害了。

你又不(bú )近视，为什么要戴眼镜？孟行悠盯着(zhe )走过来(lái )的迟砚(yàn )，狐疑(yí )地问，你不会是为了装逼(bī )吧？