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不等他细想(xiǎng )，一(yī )旁的测试人员也释放(fàng )出自(zì )己手中的魔法技能，砸向(xiàng )了自己眼前的目标。

人数(shù )太多，不利于知识的(de )掌握(wò )，就如大学时期一样，一(yī )些比较普通、无关紧要的(de )课程则是在一个大教室讲(jiǎng )课，而重要的基础课程，则是在小教室讲课。

听到(dào )结束的铃声，陈锋大呼一(yī )口气(qì )，伸手擦了擦额头的(de )汗，这场考试对他而言，简直(zhí )是一场煎熬，总算熬(áo )过去(qù )了。

当然，就算如此(cǐ )，他(tā )的知识储备量，也是(shì )远远(yuǎn )超越陈天豪，只不过他无(wú )法直接用知识去帮助陈天(tiān )豪，但他可以用迂回的方(fāng )式，去帮助陈天豪，陈玲(líng )能够学会新的知识，就是(shì )陈天(tiān )华的一次尝试。

不单(dān )是陈(chén )一，陈文的心中也同(tóng )样有(yǒu )着这样的一个心结，想要(yào )超越陈一，只能从能(néng )量晶(jīng )石的利用中获得。

陈(chén )天豪(háo )虽然挂着一个校长的(de )名义(yì )，但具体的实施还得由林(lín )森、陈二他们去分配更为(wéi )妥当。

先不管专业技能方(fāng )面，他发现那些普通技能(néng )的分类，不正是前世他所(suǒ )学习(xí )的那些？