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怕打扰教室里面的人(rén )上课(kè )，迟砚声音很轻(qīng )，又(yòu )比刚才低沉许多，走廊(láng )空空荡荡，不知(zhī )道是(shì )不是心理作用，这(zhè )句话(huà )放佛在耳边一遍(biàn )又一(yī )遍重复，声音一遍(biàn )比一遍轻，一遍比一(yī )遍远(yuǎn )，悠长缱绻。

没有(yǒu )公式支撑的学科真的(de )完全(quán )不讲道理，你给(gěi )个(gè )公式可以推算出下一(yī )句是(shì )什么也成啊。

孟(mèng )行(háng )悠听着就想笑：你怎(zěn )么放(fàng )句狠话都要学我(wǒ )的(de )台词？要不要我多教(jiāo )你几(jǐ )句，省得以后装(zhuāng )逼(bī )不(bú )够用。

每周三是五(wǔ )中大(dà )扫除的日子，下(xià )午会(huì )比平时早一个小时(shí )下课，这不是最紧要(yào )的，紧要的是下午下课(kè )到晚自习上课前这段(duàn )时间(jiān )里，学生可以随(suí )意(yì )进出校门。

迟砚没什(shí )么反(fǎn )应，拿上书和笔(bǐ )，比孟行悠动作还快，走出(chū )了教室。

可能是(shì )刚(gāng )才十秒钟的思考时间(jiān )起了(le )作用，孟行悠再(zài )看(kàn )见(jiàn )迟砚已经没了之前(qián )那种(zhǒng )慌乱无措感，她(tā )翻着(zhe )书，平静回答：还(hái )不错，不过你下次吃(chī )不了(le )两个就别多买，我(wǒ )也不是每时每刻都能(néng )解决(jué )一个三明治的。

孟(mèng )行悠停笔，却没抬头(tóu )，不(bú )知道为什么，她(tā )此(cǐ )时此刻很反感陈雨这(zhè )幅唯(wéi )唯诺诺的自卑样(yàng )。