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陈玲一(yī )改之前(qián )死都不(bú )想去学校的态(tài )度，变得迫不(bú )及待的想去学(xué )校。

现(xiàn )在呈现在陈天(tiān )豪眼前的基础(chǔ )学科，都是不(bú )超过他的理解(jiě )范围的(de )东西。

不过好(hǎo )在，陈天豪也(yě )知道欲速则不(bú )达，学(xué )习还需要劳逸(yì )结合，根据前(qián )世上学经验，给他们划分时(shí )间。

在(zài )陈天豪右手前(qián )方提前准备的(de )靶子，此时像(xiàng )是被雷(léi )电横扫(sǎo )一般，被击得支离破(pò )碎，漆黑一片(piàn )，碎片飞得到(dào )处都是(shì )，那些碎片夹(jiá )杂着的能量也(yě )不小，周围围(wéi )观的人(rén )躲在障(zhàng )碍物后(hòu )面才躲过一劫(jié )。

学校用了两(liǎng )天时间为所有(yǒu )人进行(háng )了信息收集，接着就开始为(wéi )他们讲述基础(chǔ )课程。

陈天豪(háo )解锁了(le )新的技能之后(hòu )，机器人都可(kě )以传授给学生(shēng )。

林森(sēn )他们几(jǐ )个，得(dé )到授权后，开(kāi )始了招收学生(shēng )的工作。

文化(huà )模块跟(gēn )战斗技能类似(sì )，在下面划分(fèn )了好多种类。