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贺勤(qín )走到两(liǎng )个学(xué )生面前站(zhàn )着，大有护(hù )犊子的意(yì )思, 听完教导(dǎo )主任的话，不紧不慢(màn )地说：主任说(shuō )得很对(duì )，但我是他们(men )的班主任，主任说他(tā )们早恋，不(bú )知道依据是什么？我(wǒ )们做老师的要(yào )劝导学(xué )生，也得有理(lǐ )有据, 教育是(shì )一个过程(chéng )，不是一场(chǎng )谁输谁赢(yíng )的比赛。

孟(mèng )行悠真是服了：主任(rèn )，快上课了，咱别闹(nào )了成(chéng )吗？

孟行(háng )悠笑得肚子(zǐ )痛，把菜(cài )单拿给迟砚(yàn )：你点吧，我先缓缓(huǎn )。

你好。迟梳(shū )也对她(tā )笑了笑，感觉(jiào )并不是难相(xiàng )处的。

孟(mèng )行悠一直觉(jiào )得贺勤这人脾气好，好得像个软柿(shì )子，一(yī )点战斗力都没(méi )有，所以才(cái )被领导穿(chuān )小鞋，在班(bān )上也没有(yǒu )威信。

可刚(gāng )刚那番话说的(de )可一点(diǎn )不软柿子，至(zhì )少她读(dú )书这(zhè )么多年，没见过敢跟(gēn )教导主任(rèn )这么说话的(de )老师，不卑不亢，很(hěn )有气场。