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好的，到了(le )学校，你想要(yào )做什么实验都(dōu )可以。

那人丝(sī )毫没有因为被打(dǎ )断话，而受到(dào )影响，继续沉(chén )稳的说道：当(dāng )然可以，请问(wèn )校长，你需要(yào )更改为什么名(míng )字(zì )？

机器人教师(shī )陈诚作为教师(shī )里面的头领，此次作为魔法(fǎ )测试的讲解人(rén )，站在透明石(shí )头旁边。

陈天豪(háo )虽然挂着一个(gè )校长的名义，但具体的实施(shī )还得由林森、陈二他们去分(fèn )配更为妥当。

雷盾的效果就如(rú )此惊人了，这(zhè )让陈天豪更加(jiā )期待闪电链的(de )效果了。

陈天(tiān )豪带领的扩张(zhāng )小队，把周围的(de )部落，揍得是(shì )不知南北，一(yī )个月下来，陈(chén )天豪部落人员(yuán )数量翻了一倍(bèi )不止，达到了(le )七万人，领地也(yě )是达到了100平方(fāng )公里。

这两种(zhǒng )知识到了后面(miàn )是形成一个相(xiàng )辅相成的作用(yòng )，普通知识作(zuò )为专业知识的基(jī )础，而专业知(zhī )识又为普通知(zhī )识加深印象。

跟战斗技能一(yī )样，文化模块(kuài )同样有相应的任(rèn )务出现。

任务(wù )说明：种族的(de )强大需要种族(zú )个体的强大，快点在你的种(zhǒng )族中普及战斗(dòu )技能，达到全民(mín )皆兵，未来在(zài )向你招手。

比(bǐ )起陈锋，学霸(bà )陈玲就显得异(yì )常高兴，基础(chǔ )学科达到高中(zhōng )水平的人，正是(shì )陈玲这种学霸(bà )，文化课在陈(chén )玲手中，是手(shǒu )到擒来，她完(wán )全不担心接下(xià )来的测试，她更(gèng )在乎的是测试(shì )完之后的试验(yàn )。