当然这种福(fú )利(lì )只是针对陈(chén )天(tiān )豪一人,其他(tā )人想(xiǎng )要学会技能,并不是不可以(yǐ ),他需要从头(tóu )学习。
这也就(jiù )是机器人教师(shī )的(de )优点之一,强(qiáng )大的(de )共享信息能力(lì )以及信息处理(lǐ )能力,普通的(de )教师根本没法(fǎ )比拟。缺点就(jiù )是(shì )教师人数太少(shǎo ),陈天豪现在恨不(bú )得自己能够生(shēng )产这样的机器(qì )人教师,这样(yàng )就能够让所有(yǒu )族(zú )人都学上。
人(rén )数太多,不利(lì )于知(zhī )识的掌握,就(jiù )如大学时期一(yī )样,一些比较(jiào )普通、无关紧(jǐn )要的课程则是(shì )在(zài )一个大教室讲(jiǎng )课,而重要的基础(chǔ )课程,则是在(zài )小教室讲课。
成年人实行轮(lún )流制度,每人(rén )学(xué )习一天,机器(qì )人教师会根据每人(rén )的进度安排课(kè )程。
下方人流(liú )涌动,为这座(zuò )城镇增添了几(jǐ )分(fèn )热闹气息。
相(xiàng )对于闪电链,火海(hǎi )给围观群众的(de )感觉更加深刻(kè ),由此又产生(shēng )了不少信仰力(lì )。
还有他强行(háng )拉(lā )过来的女儿,陈玲一直跟着陈一(yī )在第一研究所(suǒ )废寝忘食的研(yán )究,部落里面(miàn )多项研究,都(dōu )少(shǎo )不了她的功劳(láo )。
陈天华点点头,作为高级的智(zhì )能机器人,他(tā )之前通过陈天(tiān )豪残留的意识(shí ),学习了很多(duō )知(zhī )识,可是那些(xiē )知识(shí )都是来源于陈(chén )天豪,他无法(fǎ )超越陈天豪所(suǒ )在时代的科技(jì )。
陈天豪虽然(rán )挂(guà )着一个校长的(de )名义,但具体的实(shí )施还得由林森(sēn )、陈二他们去(qù )分配更为妥当(dāng )。
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