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跟(gēn )战斗技能一(yī )样，文化模(mó )块同样(yàng )有相应的任(rèn )务出现。

除(chú )了陈天(tiān )华，他想不出在部落里(lǐ )面有人(rén )可以教陈玲这些东(dōng )西了(le )，以前(qián )通过积分学习技能(néng )，也没见过(guò )她有这(zhè )些想法。

这(zhè )几天一直在(zài )进行这(zhè )些分类，所(suǒ )以陈玲所希(xī )望的实(shí )验，暂时无法独自进行(háng )。

陈天(tiān )豪虽然挂着一个校(xiào )长的名义，但具体(tǐ )的实施还得(dé )由林森、陈(chén )二他们(men )去分配更为(wéi )妥当。

用完(wán )四点技(jì )能点后，还有六点技能(néng )点，陈(chén )天豪又再次点击隐(yǐn )藏图(tú )标。

陈(chén )天豪暗自想着，这(zhè )种学习方式(shì )不就跟(gēn )以前的读书(shū )差不多？虽(suī )然前世(shì )的教育一直(zhí )被人贬低，但对于(yú )部落来说，不失为一种(zhǒng )学习手(shǒu )段。总不能每一次(cì )都是用积分(fèn )向系统(tǒng )学习吧。

收(shōu )复翼人部落(luò )之后，林森部落一(yī )直专注着各(gè )种基础(chǔ )建设，没有大规模的对(duì )外扩张(zhāng )。

学校刚刚出来，教师只有十(shí )个，能够同时教的(de )人数有限，最多能(néng )容纳5000人学习(xí )。

但作为部(bù )落的首(shǒu )席研究所所(suǒ )长——陈一(yī )，必然(rán )不能单纯的只能完成指(zhǐ )定图纸(zhǐ )的任务，在陈一的(de )心中，还记(jì )得陈天(tiān )豪曾经说过(guò )，要把能量(liàng )晶石利(lì )用起来，在(zài )他心中，他(tā )一直记(jì )得，现在刚好时间比较(jiào )空闲，他又重新向这个研(yán )究发起了挑(tiāo )战。